“十來(lái)個(gè)人不嫌少，十來(lái)分鐘不嫌短，我們進(jìn)行的‘班組微課堂’學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是為了促進(jìn)班組成員間的相互學(xué)習(xí)，解答大家在工作中疑惑。”11月7日，剛剛講完此次班組微課堂的朱軒宸講到了西南空管局管制中心區(qū)管中心“班組微課堂”的精髓所在。“班組微課堂”原本是西南空管局管制中心區(qū)管中心根據(jù)自身日常的工作特點(diǎn)，利用每天中午班前準(zhǔn)備開(kāi)始前的碎片化時(shí)間，由班組成員包括見(jiàn)習(xí)管制員輪流擔(dān)任培訓(xùn)講師，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行需要，組織開(kāi)展的日常班組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

近期，為響應(yīng)上級(jí)黨組織號(hào)召，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要批示批示精神，學(xué)習(xí)英雄機(jī)組事跡，落實(shí)好“三個(gè)圍繞”，進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織的作用，持續(xù)抓好“三基”建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)一線班組建設(shè)，西南空管局管制中心區(qū)管二室黨支部以錘煉隊(duì)伍技能為出發(fā)點(diǎn)，又賦予了“班組微課堂”新的涵義。

在新的“班組微課堂”模式中，為突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效，區(qū)管二室黨支部著力打造能夠?yàn)橐痪�職工展示風(fēng)采、提升自我價(jià)值的平臺(tái)，把“班組微課堂”與政治學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)、手冊(cè)執(zhí)行、技能提升、風(fēng)險(xiǎn)防控、師徒帶培、工匠精神等工作緊密結(jié)合，“把非凡英雄精神體現(xiàn)在平凡工作崗位上”根植其中，使一線職工充分認(rèn)識(shí)到空管的行業(yè)使命和崗位價(jià)值，從而激發(fā)班組成員參與的內(nèi)在積極性和主動(dòng)性，提高職工分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，打造“班組黨建的微課堂”。

新的“班組微課堂”通過(guò)讓班組成員們?cè)谡n上相互評(píng)論交流，將黨建微課堂深入融合進(jìn)日常組織生活。黨建微課堂主題開(kāi)放，運(yùn)用案例分析、互動(dòng)交流、情景模擬等多種方式，以主講人與班組成員“Face to Face”溝通交流為主，通過(guò)主講人講切身體會(huì)總結(jié)、生動(dòng)鮮活的事件案例、行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，將管制工作中遇到的問(wèn)題講透、方法講清、措施講明，從而激發(fā)管制員的共鳴、啟發(fā)管制員的思考創(chuàng)新。支部也通過(guò)搭建這個(gè)黨建微課堂的學(xué)習(xí)傳藝交流平臺(tái)，營(yíng)造“人人上講臺(tái)，人人當(dāng)講師”的良好氛圍，培養(yǎng)一支能干、能說(shuō)、能寫(xiě)的復(fù)合型管制員隊(duì)伍，提升班組解決現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行實(shí)際問(wèn)題的能力，推進(jìn)班組建設(shè)模式升級(jí)、管理模式轉(zhuǎn)型，打造一批適應(yīng)當(dāng)前空管改革發(fā)展形勢(shì)，具有新亮點(diǎn)、新特色的優(yōu)秀班組。

來(lái)源：西南空管局（劉浩）（文 宋�。�