綠色的光標(biāo)在雷達(dá)上跳躍，席位上的見(jiàn)習(xí)管制員一手緊緊捏住發(fā)話(huà)器，一手撥弄著臺(tái)面上的進(jìn)程單，兩眼上下翻飛，口中念念有詞。看著這個(gè)年輕人，滿(mǎn)眼都是自己十年前的樣子。那個(gè)時(shí)候，站在我身后的是我的師父，鄧建東。
一個(gè)人遇到好的老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)管制單位擁有好的管制教員是單位的光榮。在我?guī)煾干砩希泻芏嘧鳛閮?yōu)秀教員必不可少的特質(zhì)。
陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。師父經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，安全是空管工作的靈魂。管制員在見(jiàn)習(xí)階段就應(yīng)該把安全融入血液，把規(guī)章化為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守工作規(guī)定。從思想上真正認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能維護(hù)安全的根本。
扎實(shí)的技術(shù)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教員的基本素質(zhì)。學(xué)員往往可以容忍教員嚴(yán)厲刻板，但不能忍受教員技術(shù)淺薄。“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”師父正是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備充足、視野開(kāi)闊，在管制教學(xué)中才能做到游刃有余。
好老師應(yīng)該是仁師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。” 教學(xué)風(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)員走進(jìn)管制之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)員美麗的心靈之花。有愛(ài)，教員就會(huì)具有尊重學(xué)員、理解學(xué)員、寬容學(xué)員的品質(zhì)。“學(xué)而不厭、誨人不倦”，有教無(wú)類(lèi)，因材施教，教也多術(shù)，這本身就是一種偉大的教育力量。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，教員面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、見(jiàn)習(xí)進(jìn)度不一的學(xué)員。當(dāng)我站在教員的崗位上，我將以師父為榜樣，對(duì)學(xué)員精心加以引導(dǎo)和培育，尊重學(xué)員的個(gè)性，理解學(xué)員的情感，包容學(xué)員的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)和傳承我?guī)煾膏嚱|的優(yōu)秀品格。(廈門(mén)空管站 焉思捷)
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